提高鄉(xiāng)村品質(zhì)教育，促進教育公平與創(chuàng)新，是三一集團可持續(xù)發(fā)展理念下踐行企業(yè)社會責任的重要部分。

2022年，三一集團聯(lián)合三一基金會全新啟動“挖啦挖啦探客教育”項目，通過“取材于本土、成長于實踐”的鄉(xiāng)村教育創(chuàng)新模式，培養(yǎng)鄉(xiāng)村孩子的科學思維和工程思維，增強孩子系統(tǒng)解決復雜問題的能力。

探客教育（Tinkering Education）最初源于麻省理工學院與舊金山科學探索博物館的實驗項目，從實驗圖書館到科學探索博物館，探客教育理念在國外發(fā)展已日趨成熟，具有“低門檻”“高天花板”“邊界自由”等特點。隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，社會也越來越關注能激發(fā)孩子內(nèi)驅(qū)力，更貼合教育本質(zhì)的學習形式。

三一基金會提取探客教育的核心要素，結(jié)合我國鄉(xiāng)村的實際情況，針對軟硬件不足、探究形式匹配度不高和系統(tǒng)性思維培養(yǎng)缺乏的實際情況，通過設計不同形態(tài)的課程組合來回應不同年齡孩子的思維培養(yǎng)需求，通過“半標準半開放”的課程設計，在教學難度和因地制宜之間實現(xiàn)平衡。

這些寶貴的經(jīng)驗源于2020年底開始的調(diào)研論證，以及2021年在湖南師范大學附屬漣源三一學校開展的系列實踐。

通過賦能教師，開發(fā)輕量化的“探客融合課”和開展系統(tǒng)化的PBL課程，湖南師范大學附屬漣源三一學校的孩子們在沉浸式、創(chuàng)造性的探索活動中打開視野、收獲新知，在游戲化的教學中逐步加強設計能力，享受創(chuàng)造的樂趣。

當我們探索出一種好的教育形式后，愈加希望能讓更多的孩子享受到其中的樂趣。2022年，為了能研發(fā)出更適合鄉(xiāng)村的優(yōu)質(zhì)探客課程，三一基金會壯大了“挖啦挖啦探客教育”項目團隊，期望為鄉(xiāng)村孩子們打造更貼近生活、更還原學習本質(zhì)的課程。

從發(fā)現(xiàn)需求，到論證調(diào)研，到策略選擇，逐步將一個想法演變?yōu)橐粋€落地的系統(tǒng)項目，三一集團、三一基金會秉承“科學公益”理念，貫穿到每一個公益項目中，用科學有效的方式踐行企業(yè)社會責任。

未來，三一“挖啦挖啦探客教育”將持續(xù)打造以學習者為中心、立足鄉(xiāng)土的思維培訓課程，使鄉(xiāng)村兒童能夠在做中學、玩中學，能夠像科學家一樣思考、像工程師一樣建造，同時為實現(xiàn)教育公平助力。