什么是服裝設(shè)計(jì)？什么是立體裁剪？什么是服裝制版制作？

前言：沒(méi)有基礎(chǔ)的學(xué)員朋友們咨詢課程時(shí)，剛開(kāi)始都是說(shuō)想學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)，再進(jìn)一步溝通的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)大家把制作衣服當(dāng)做服裝設(shè)計(jì)，也有些以為制版就是服裝設(shè)計(jì)。所以有必要解析服裝培訓(xùn)中每個(gè)課程的名稱含義：

1、什么是服裝設(shè)計(jì)？

根據(jù)構(gòu)思和市場(chǎng)需求畫設(shè)計(jì)圖，又分電腦設(shè)計(jì)和手繪設(shè)計(jì)。電腦設(shè)計(jì)是用Pohtoshop和Illustrator,CorelDraw平面設(shè)計(jì)軟件做服裝設(shè)計(jì)圖。手繪設(shè)計(jì)是用鉛筆、彩色鉛筆、馬克筆等畫服裝設(shè)計(jì)圖。

（時(shí)佳連鎖服裝培訓(xùn)機(jī)構(gòu)服裝設(shè)計(jì)課程的學(xué)習(xí)大綱：素描知識(shí)，色彩設(shè)計(jì)；色彩搭配；色彩在陳列中的應(yīng)用；各種動(dòng)態(tài)的人體模特畫法；服裝款式在模特上的表現(xiàn)；服裝款式結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；服裝面料、輔料知識(shí)；面料在設(shè)計(jì)中的運(yùn)用；服裝畫技法；服裝設(shè)計(jì)的創(chuàng)作思維；流行趨勢(shì)的運(yùn)用等方方面面的學(xué)習(xí)。）

電腦服裝設(shè)計(jì)圖：

手繪服裝設(shè)計(jì)圖：

2、什么是立體裁剪？

立體裁剪也叫立體制版，和設(shè)計(jì)分手繪、電腦一樣，制版也分立體裁剪和平面制版。立體裁剪就是用布料直接在人臺(tái)上做造型裁剪。不需要平面制版那些公式，只要掌握正確的步驟把握面料的性能即可操作。相對(duì)平面制版來(lái)說(shuō)，立體裁剪在做造型的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)不合適的馬上就可以調(diào)整，效果一目了然，不需要像平面制版那樣費(fèi)心的理解聯(lián)想成品是什么模樣。

最重要的，對(duì)于有褶皺的尤其不規(guī)則褶皺的、不對(duì)稱的夸張?jiān)煨偷姆b款式，立體裁剪有著非常好的精準(zhǔn)性。立體裁剪是服裝造型設(shè)計(jì)最佳手段，是服裝設(shè)計(jì)的靈感來(lái)源最好的途徑之一，因?yàn)橐粔K布在設(shè)計(jì)師手里隨便一披，一抓也許就是一個(gè)新的造型款式。立體裁剪可實(shí)現(xiàn)立裁和平面樣板互相轉(zhuǎn)化，所以不管是高級(jí)定制還是工業(yè)生產(chǎn)，都可以通過(guò)立體裁剪得到優(yōu)秀的樣板。

立體裁剪效果圖：

3、什么是制版裁剪？

制版又稱紙樣，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，通俗的講就是畫裁剪圖，專業(yè)上稱為制版圖。舊式的都是用以寸為單位的竹木尺子和劃粉直接在布料上畫裁剪圖，并直接剪下布料樣式；但這種方法已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的多樣化需求。

為什么呢？

第一舊式的竹木尺子以寸為單位，又加劃粉畫裁剪圖，非常粗糙不精確。而新式的早就用專業(yè)的打板尺，精確到毫米、絲米。

第二舊時(shí)布料只有的確良，棉麻布等容易制作的布料，在面料上畫裁剪圖也不容易變形。而現(xiàn)在的面料各種性能都有，雪紡等面料就不可能直接在布料上裁剪。

第三舊時(shí)衣服結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單并且寬松，屬于前一大片（或者左右各一片）加后一大片（或者左右各一片）的款式。而現(xiàn)在的款式結(jié)構(gòu)要多少片就有多少片，要合身需要進(jìn)行省轉(zhuǎn)移處理。

所以專業(yè)上裁剪布料之前都要在板紙上畫制版圖，然后再把紙樣放在布料上進(jìn)行裁剪。

服裝制版圖：

4、什么是服裝制作？

服裝技術(shù)中最后一個(gè)流程，先是有設(shè)計(jì)，然后再有立裁和平裁。有了樣板之后，把板放在布料上進(jìn)行裁剪，再放到機(jī)器上進(jìn)行制作（就是縫紉），制作出能穿著的成品。

制作成品圖：

5、什么是服裝工藝？

工藝不等同于制作，工藝可以說(shuō)是一種流程，一種方法。服裝工藝說(shuō)的具體點(diǎn)就是制作服裝的方法和流程（用圖文表達(dá)），而非制作本身。很多培訓(xùn)為了打擦邊球，會(huì)故意把工藝和制作混為一談，說(shuō)的工藝課讓很多初學(xué)者誤以為就是制作課。等到學(xué)習(xí)后發(fā)現(xiàn)工藝不是制作，只是偷換了概念的時(shí)候已經(jīng)晚了。

備注：時(shí)佳連鎖服裝培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是把裁剪、工藝、制作放在一個(gè)課程里的。

后語(yǔ)：廣義的說(shuō)，立裁，制版，制作是設(shè)計(jì)的一部分，因?yàn)閺漠嫹b設(shè)計(jì)圖，到立體裁剪結(jié)合平面制版，再到機(jī)器上制作出成品，本來(lái)就是一系列的。但由于企業(yè)分工越來(lái)越細(xì)，定位越來(lái)越精確，科目就越分越細(xì)，設(shè)計(jì)師引領(lǐng)市場(chǎng)構(gòu)思款式畫設(shè)計(jì)圖，制版師畫裁剪結(jié)構(gòu)圖，樣衣師負(fù)責(zé)做單件樣品。有了分工自然導(dǎo)致了不需要從設(shè)計(jì)制版，再到制作出成品的全能型人才。

于是有了狹義上的服裝設(shè)計(jì)，服裝立體裁剪，服裝制版裁剪，服裝工藝制作。由于分工才能節(jié)約時(shí)間增加速度，因?yàn)闀r(shí)間就是金錢。當(dāng)然我是建議如果有條件能全學(xué)，做一個(gè)全能型人才，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃看綜合能力自然是有非常大的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的，而且不管在服裝的哪個(gè)領(lǐng)域都游刃有余，得心應(yīng)手。

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